智匯教室管控系統

類型：智慧教育管控    日期：2020-01-15

     2.“校園智匯平臺”核心特征

         (1) 為廣大師生提供一個全面的智能感知環境和綜合信息服務平臺，提供基于角色的個性化定制服務；

         (2) 將基于計算機及網絡的信息服務融入學校的各個應用和服務領域，實現互聯協作；

         (3) 通過智能感知環境和綜合信息服務平臺，為學校與外部世界提供一個相互交流和相互感知的接口。

二、方案特點優勢

     1.創新模式，改變生活

      該方案解決教學過程中的實際問題，通過各終端的交互，構造便捷的交互式教學互動環境，讓教學變得更加生動、形象、活躍、豐富。讓老師隨時掌握學生的學習情況，主動調整教學重點。一方面，可以激發學生的學習熱情，使學生思維活躍、興趣盎然地參與教學活動，培養他們積極思考的能力；另一方面可以使教師以教為主變成學生以學為主，從而提高教學質量，優化教學過程，增強教學效果。

•  2.設備集成化、智能化高

      由于設備的軟硬件一體化、智能化，使整個系統智能可控，功能可擴展性強；另外，設備集成度高，管理方便，可遠程集中控制開關機，減少工作量；其次，該設備還可操控切換頻道，作為校園廣播系統的一部分，充分實現一機多能。

                                                                               第二部分    校園智匯平臺系統結構

       校園智匯平臺系統包含三部分，即平安校園（監控）系統、校園一卡通系統、校園導航系統。

       1. 平安校園（監控）子系統

      采用網絡視頻監控管理系統，實現中小學校園網絡視頻監控的整體解決方案，充分利用現有的校園網絡，以最簡單的方式提供高速圖像傳送。該系統在監控室可完成對校園重點區域（學校操場、教學課堂、周邊環境）的實時監控，提高校園安保工作效率。同時教務處可以通過中小學校園網絡視頻監控系統可實時了解課堂教學情況。智慧平安校園建設架構如圖2所示。

圖2  數字平安校園建設架構

        2. 校園一卡通（電子學生證）子系統

       校園一卡通系統（電子學生證）是校園智匯平臺的基礎工程，是校園智匯平臺中有機的、重要的組成部分。為校園智匯平臺提供了全面的數據采集平臺，結合學校的管理信息系統和網絡，形成全校范圍的數字空間和共享環境，并為學校管理人員提供具有開放性、靈活性、面向學校的應用服務管理平臺，是管理科學化的必要前提和基本途徑。該系統以校園一卡通系統為平臺，實現“一卡在手，走遍校園”的作用，必將滿足學校智慧建設的需求和目的。校園一卡通架構如圖3所示。

       系統為每一名學生制作了一張非接觸式電子射頻卡，即電子學生證。該證可以記錄該名學生的個人身份信息、學校信息、成績信息、在校表現情況等信息。每一名學生都有一個唯一的電子學籍號。通過電子學生證的使用，能夠實現包括“電子學籍管理、考勤管理、門禁管理、學生升學注冊管理、學生在校情況管理、圖書管理、未成年人保護”等多種功能。

圖3  校園智一卡通架構

      3. 校園導航系統子系統

       校園導航系統主要應用于新生入學、校園旅游、校園內部人員定位等場景。采用智能手機作為終端，安裝校園導航軟件，具有地圖查詢功能、地圖分析功能、地圖定位功能等。校園導航軟件界面如圖4所示。

圖4  校園導航軟件界面

      基本操作：通過系統工具欄提供的功能按鈕，例如空選、放大、縮小、自由縮放、漫游、全副顯示、刷新等，用戶可以便捷操作地圖并獲取需求的地理信息。 

      地圖工具：包括了距離測量、面積測量、地圖輸出，以及打印窗口。

      地圖查詢：該模塊包括查詢定位和周邊查詢。通過查詢定位功能可以實現對校園具體地物在地圖上的定位。通過周邊查詢功能可以實現對某一地物周邊設定的范圍內其它設施的查詢，查詢后的信息會直觀地顯示在地圖窗口中和系統底部的查詢顯示窗口中。

      地圖分析：該模塊包括路徑分析和基礎設施選址分析。在路徑分析功能中提供了2種選擇分析地點的方法（列表選擇和鼠標點選），并能夠在地圖窗口中顯示最優行程路線。基礎設施選址分析是為用戶在校園中新建設施選址提供的分析工具，用戶在地圖上點選地址并設置設施點的服務半徑，即可為用戶分析顯示所選擇的設施點的覆蓋面。某校園選點分析，效果如圖5所示。

圖5  校園智匯平臺選點分析